Слово в защиту письменности

Уважаемый Алексей Иванович!

Здравствуйте. Да будут успешными Ваши исследования живого русского языка!

Спасибо за присланный мне материал Второй части «Введения». Вами и Вашим коллективом проделана трудоёмкая, но, главное, полезная для людей увлекательная и познавательная работа – исследование энергетического смысла звуков азбуки живого русского языка. Не счесть всех достоинств Вашего труда, и потому всем Вам огромное спасибо и пожелание успехов дальнейшего исследования на пользу русским людям.

Поскольку Ваша работа по этой теме продолжается, позвольте мне высказать одну мысль, которая, быть может, пригодится Вам при исследовании эволюции – развёртывании в пространстве и времени – энергетики разговорного языка до состояния, когда «все друг друга понимать будут без слов» (стр. 200 «Вступление»). Речь пойдёт об организующей роли письменности в развитии мышления, в его упорядочивании, чтобы стать совершенным – интуитивно получать и передавать мысли на расстоянии.

Как Вы справедливо отмечаете в своём исследовании, «познание живой речи дано человеку разумному от Природы». А это значит, что человек - существо космическое, он живёт и развивается, подчиняясь космическому закону целесообразности. Если есть то, что надо познавать, и дан инструмент для познания, то есть и конечная цель познания.

Человек живёт не сам по себе, «что хочу, то и ворочу», а его жизнь необходима для других, для Земли, для Космоса.  Богом данный язык служит средством познания окружающего мира, благодаря чему совершенствуется разум человека до состояния совершенства – интуитивному, бессловесному пониманию друг друга и природы. Такого состояния, когда всё понятно уже без слов внешней речи. Поэтому Звуковую речь нельзя рассматривать в отрыве от вынужденного живого процесса самого человека. Жизнь – процесс, вынужденный целесообразностью достижения совершенства или соответствия тому, что задумано творением. Это значит, что когда-то внешний разговорный язык утратит свою необходимость.

Вы пишете [стр.7]: «письменность … возникает, когда стала утрачиваться  … способность владения Живым Словом. Поэтому письменность возникает не от «прогресса», а от слабости,  … когда утрачивается возможность передачи и получения Слова». В эволюционном процессе человечества на растущей Земле одна раса сменяет другую, и современный человек не утратил способности предков, их у него просто ещё нет. Эти способности приобретаются в ходе эволюции, а современное человечество начало свой путь развития с «нуля», зная цель своего совершенства – достичь способностей своих предков.

Слово само по себе творит, будучи само творением от воздействия Света. Звук, согласно физики явлений, является голосом Света, голосом электромагнитной волны, потому все звуки несут энергетический смысл этого воздействия – информацию как реальное знание. Отсюда следует, что письменное слово также несёт информационный смысл, и потому письменность – это творящая мысль, выраженная через слово внутренней речи,  преобразовывается во внешнюю речь, и наоборот. И потому мысль становится творящей по мере эволюции как процесса, идущего во времени. Мелодия, а потом и Словесная речь через письменность закрепляется в виде памяти, в структуре ДНК, способствуя эволюции интуитивному познанию, пониманию уже без слов внешней речи.

А то, что человек находится в стадии эволюционного процесса, говорит наличие у него аппарата воспроизведения звуков и аппарата их приёма. Мышление основано на внутренней звуковой речи, и оно прядёт нить логической последовательности звуков, создавая информационное поле всех понятий. Поэтому с целью познания окружающего мира вещей и событий в мире жизни всё названо словом или имеет имя собственное. Вот и ответ на вопрос, почему всё названо так, как названо.

Письменность и все её правила способствуют нормализации внутренней речи, что проявляется в повседневной деятельности как творчество и культура поведения во всех областях жизнедеятельности. Без мышления нет и творческой деятельности, а глубина и ширина мышления нуждаются в их упорядочивании, в сложении логической последовательности мыслей при формировании шедевров искусства творения. Письменность как процесс сдерживает хаос слов речи, развивает мышление. «Лучше пять слов сказать умом, чем тьму слов языком» - говорит мудрость наших предков.

Поэтому письменность никак не может расцениваться как деградация человечества, отмечаемая Вами на стр. 198. Человек познаёт законы природы, учится творить (согласно этим законам на основе внутреннего мышления) от физического воплощения идеи своих мыслей посредством трудовой деятельности до управления событиями одной только мыслью. Но для этого нужно время эволюции (не по Дарвину, а по закону сохранения динамики живого процесса, жизни в Космосе).

Поэтому и нельзя утверждать, что «человек деградирует в сравнении со своими просвещенными предками». Он проходит путь совершенствования самого себя от незрелого до зрелого состояния, исполняя при этом функциональные обязанности в отношении самой Земли. Многие исследователи упускают из вида, что наши предки проходили свой путь эволюции, прежде того, как стать теми, кого ставят в сравнение с современными людьми. Эта же ошибка сопровождает и некоторых Йогов Индии, утверждающих, что нет необходимости в исследовательских лабораториях физики и прочих наук, ибо вся необходимая информация находится в поле планеты. Надо, говорят они, лишь сосредоточиться в медитации, и вы получите всё, что вас интересует.

В поле Земли на самом деле существует вся необходимая информация и не только для живого процесса человека. Но, условно говоря, семя прорастает только на подготовленной почве в подходящих внешних условиях, которые создаются сменой ритма живых процессов, сопровождаемого эволюцией разума через процесс познания (обучения). Индивидуальный путь познания проходят все, руководствуясь памятью всех предков предыдущих волн эволюции. Именно живой язык служит инструментом коллективного познания, а простое сохранение языка ведёт к его деградации – это закон природы для всякого сохранения в статическом состоянии. Сохранение осуществляется только в динамике процессов жизни, в динамике непрерывного воспроизводства в точной копии. Не сохранять, а воспроизводить и размножать – вот закон живого русского языка. И письмо как письменность играют исключительно важную роль при формировании мышления.

Язык создан для сотворения, поэтому его необходимо не просто беречь, но, оберегая его, использовать для акта  целевого творчества – достижения мудрости молчания, когда все понимают друг друга без слов. А для этого необходимо безопасно пройти путь технического развития, поскольку знания всегда были обоюдоострым оружием.

Стр. 198. «…деградации, для компенсации утраченных свойств человеческого восприятия». Человек современный ничего не утратил, ибо он ещё ничего не приобрёл. А предки ушли, и унесли с собой свои способности, оставив при этом инструмент познания и совершенствования своим потомкам в виде АЗБУКИ. В Вашей фразе упущен ритм эволюционных процессов. Предки наши овладели смыслом речи в течение своего периода эволюции (предыдущие 25 920 лет). Технология постижения смысла звуков речи заключена в последовательности звуков, зафиксированной как акт вселенского закона жизни в азбуке живого русского языка.

Отрицать письменность, делая ставку на наличие информации и интуитивное взаимодействие с полем планеты, - это опасная ошибка, ведущая к прекращению развития человека. Для того, чтобы «всё живое понимало друг друга без слов» необходимо всем и каждому пройти свой путь эволюции, владея живым языком общения. Это значит, что Живой Язык используется не постоянно во времени каждого ритма, а только в фазе активного роста и развития. Это хорошо видно на примере изменения пения птиц при выводе нового потомства. Птицы перестают пение, как только птенцы встали на крыло. Отсюда понятно, почему исходный язык людей был напевным, теперь разговорным, а далее будет молчаливым (интуитивным). Но для этого надо понимать ритм развития людей, ритм изменения признаков двух Начал в течение зодиакального года.

Вот почему ДНК чутко реагирует на слова осмысленной речи человека. Подобно тому, как «Свет спрятан в темноте», так и порождаемый Светом звук сопровождает действия света как одна мелодия в каждом замкнутом элементе структуры памяти (мелодия каждого гена в составе ДНК). Производство белков для генов идёт автоматически на основе поддержания мелодии звуковой волны в процессе ритмического воспроизводства ДНК (названного в биологии делением клетки). Клетка же не просто делится, а размножается через фазу воспроизводства своей генетической памяти в точной копии.

Почему и когда Свет прячется в темноте, а звук – в безмолвии мысли? В замкнутом контуре памяти Свет как электромагнитная волна информации  и мелодия звука текут, объединяя начало и конец потока, и потому для внешнего наблюдателя этот поток Света и звука невидим и неслышим. Замкнутые элементы памяти обладают только магнитными свойствами, что способствует их интуитивному дальнодействию. Но сами элементы памяти внешне выглядят тёмными и холодными, безмолвными.

Уважаемый Алексей Иванович, разве можно было бы сформировать «Введение в Живую Речь» и разослать его по электронным адресам, если бы письменность была синонимом деградации, а не технического прогресса? Современные люди не утратили способностей своих предков, они ими не обладали. Но, осваивая АЗБУКУ живого русского языка, как технологию, данную предками, необходимо быть достойными наших предков, быть благодарными им за передачу способа достижения совершенства. А жить надлежит каждому индивидуально и в содружестве одновременно, пройти индивидуальный путь развития, ибо каждый избран для решения задач эволюции человечества. Сложение цифр и звуков речи – это «мать всех искусств, основа всякой памяти». Ни одно искусство, ни один акт творения не возможны без написания символов звуков, цифр, чертежей и разрезов. В этом главная заслуга письменности.

Цепочка эволюции живой речи:

- мелодия напева;

- потом разговоры, разговоры; 

- потом письменность и развитие упорядоченного мышления, осознание знания;

-  затем интуитивное информационное общение без слов внешней речи;

-  создание технологии (азбуки) освоения разговорной речи для нового поколения как основы для познания законов природы;

 - и снова напевы, потом разговоры, и т.д., но уже у новорожденных новой расы людей.

Мелодия напева пробуждает в ДНК последовательность генетических действий, поэтому-то так важны русские напевы и мелодии.

Надеюсь, что не обидел Вас и Ваших друзей, ибо написанное рассчитано на Вашу мудрость и проницательность. Ещё раз благодарю Вас и Ваш коллектив за прекрасную работу по Живому Русскому Языку, желаю творческих успехов на пути осознания знания живого процесса. Потому русский язык и является первоосновой всех языков, ибо он связан с живым процессом космоса.

С уважением, Н.В.Петров, Член Международного Клуба учёных, академик МАНЭБ; член Рус.Географ. общества; член СПб Философского Общества и клуба «Универсалии систем»

г.Санкт-Петербург, 4.12.2013 г.

 

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

 

Уважаемый Николай Васильевич!

В первую очередь, позвольте выразить искреннюю благодарность от себя лично и от всей Команды ЗоВУ за внимание к нашим работам по русскому языку и русской речи! Конечно же, они воспринимаются читателями весьма неоднозначно, надо признать, порой даже очень и очень по-разному – во всем диапазоне от восторга до полного неприятия. Вы в своих комментариях раскрыли и показали нам еще одну грань восприятия наших работ. Мы внимательно отнеслись к Вашему мнению и обязательно его учтем в последующих изменениях и доработках наших текстов. В знак признательности и высокой оценки, мы даже решили Ваше письмо представить нашим читателям, опубликовать!

Многое в Вашем письме принимается, кроме, пожалуй, упрека в пренебрежении письменностью. На мой взгляд, не стОит столь однозначно трактовать отдельные высказывания о письменности, порой полемически заостренные, в наших текстах, посвященных Живому Русскому Языку, Живой Русской Речи. Письменность, как явление огромной значимости для людей современной цивилизации, не нуждается в защите. Наоборот, мы пытаемся по возможности, если можно так выразиться, защитить самих людей от письменности. И не для того, чтобы сделать их безграмотными, а с целью помочь им задуматься о том, с чем они имеют дело в феномене письменности. В общем, чтобы немного освободить людей от засилья знаковых систем и обратить их внимание к живым чувствам и образам: мол, письменность письменностью, но не надо отворачиваться и от Природы!

Если бы мы пренебрегали письменностью и ее ролью в жизни людей, не уделяли бы ей столько места в наших работах, не говоря уже о специальных наших текстах, посвященных исключительно ПИСЬМЕННОСТИ:

- Живая Русская Грамота. 2009г.

- Краткий очерк введения в современное правописание. 2009г.

- Смысл живой письменности. 2009г.

- В поисках ключей к «разумному чтению». 2008г.

В наших работах самое большее, что мы делаем в отношении письменности (а также чтения и вообще знаковых систем), так указываем ее (их) место в гармоничном и органичном ЦЕЛОМ, как мы его видим и понимаем. И относительно естественных, природных процессов, и относительно некоторых отклонений технократической цивилизации от эволюционного пути.

При этом стараемся, как можем, учитывать естественные циклы и ритмы Природы в развитии и становлении Человека Разумного. Об этом в одной из наших работ (а именно, в книге «Культура Живой Речи») прямо сказано:

«Мы предлагаем «модель ИЗНАЧАЛЬНОГО» (имеющего место быть гораздо раньше, чем любые известные сегодня языки и цивилизации). Изначального, которое в то же самое время имеет свойство быть воспроизведенным в звучании В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ, в любую эпоху! Таким образом, МЫ МОДЕЛИРУЕМ ФОРМЫ «ПРАЯЗЫКА ЧЕЛОВЕЧЕСТВА» НА БАЗЕ ЖИВОГО РУССКОГО ЯЗЫКА, ЖИВОЙ РУССКОЙ РЕЧИ…»

Только и всего. Вот и выходит, что мы не только не пренебрегаем, а даже уделяем письменности больше внимания, чем полагается по теме наших исследований!

С уважением,

Алексей Нянин, глав.ред. Пресс-центра ЗоВУ (Золотые Врата Урала),

г.Екатеринбург, январь 2014г.

 

 

Публикация в эл. журнале "ЗОВУ РИТМ", февраль 2014